為推進(jìn)學(xué)?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)工作，探索黨建引領(lǐng)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)模式創(chuàng)新，外國語學(xué)院（國際教育學(xué)院）教工第二黨支部與學(xué)生第一黨支部于4月18日下午4時聯(lián)合開展外國語學(xué)院（國際教育學(xué)院）首期英文講解員活動。7名英文講解員均從學(xué)生第一黨支部中選拔，并由教工支部的教師黨員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，她們帶領(lǐng)來自巴基斯坦、非洲等地的國際學(xué)生走進(jìn)冠英閣、文學(xué)館與校史館，以雙語文化講解促進(jìn)跨文化交流，助力國際學(xué)生深入感知校園歷史與河池文化。本次活動系學(xué)院“一院一品”項(xiàng)目中“河池文化融入外語教育”的重要實(shí)踐，旨在提升學(xué)生外語應(yīng)用能力，傳播地方文化特色。
講解員成長：從緊張到自信
活動中，講解員劉雪珍同學(xué)坦言初次互動時倍感緊張，但國際學(xué)生的熱情與互動讓她迅速進(jìn)入角色。她深入研讀校史，將“韋拔群精神”、 “貸牛還?！狈鲐毮Ｊ降葰v史細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動故事。鄭文君同學(xué)則被國際學(xué)生的真誠打動，盡管語言存在差異，但笑容和一句中文“謝謝”拉近了彼此距離。
（圖為劉雪珍同學(xué)在講解文學(xué)館題詞）
文化地標(biāo)：文學(xué)與歷史的交融
在會仙文學(xué)苑，講解員以英文介紹諾貝爾文學(xué)獎得主莫言題名的文學(xué)館，重點(diǎn)講述校友作家東西（田代琳）的創(chuàng)作歷程，展現(xiàn)河池“作家群”的文學(xué)影響力。冠英閣內(nèi)，國際學(xué)生在明代書院重建場景中體驗(yàn)“龍江夜月”的詩意情境。校史館里呈現(xiàn)了學(xué)校70余年辦學(xué)歷程，突出紅色基因傳承，如百色起義領(lǐng)導(dǎo)人韋拔群的事跡，以及學(xué)校在脫貧攻堅(jiān)中的貢獻(xiàn)，包括“貸牛還?！眲?chuàng)新模式和青年干部黃文秀的扶貧故事。
（圖為汪曉同學(xué)在校史館講解）
（圖為李宣穎同學(xué)在脫貧攻堅(jiān)館講解）
用語言傳遞文化自信
本次活動是“外語+文化+服務(wù)”人才培養(yǎng)模式的成功探索。英文講解員不僅鍛煉了語言能力，更成為河池文化國際傳播的橋梁。通過講述校園歷史、文學(xué)成就與紅色精神，青年學(xué)子將課堂知識轉(zhuǎn)化為文化自信，為地方文化的全球傳播注入新活力。活動最后，國際學(xué)生與講解員、指導(dǎo)老師在外國語學(xué)院前ABCD廣場合影，為這場跨文化交流畫上圓滿句號。（作者：袁婧 拍攝：林偉華 校對：張雁 審核：周茜）
（圖為國際學(xué)生與英文講解員在外語學(xué)院前廣場合影）
